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【市级思政课进校园】清华大学肖贵清教授讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑

来源:马克思主义学院 时间:2018-05-22
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【编者按】为了贯彻落实全国及北京高校思想政治工作会议精神,深入学习领会十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,市级思想政治理论课“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”在北京工业大学落地。本课程依托北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京工业大学),由马克思主义学院、学工部、宣传部、教务处联合组织。以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为核心议题,以“大道之行”专家讲座为主体,以学生课外阅读、小组研讨、答辩展示为辅助方式组织实施,聘请全国高校和研究机构多位知名学者,发挥理论名家的吸引力、感召力,围绕相关主题,引导学生在研读经典著作、思考重大问题的过程中正确理解和认识“习近平新时代中国特色社会主义思想”,进一步坚定“四个自信”。本期,清华大学肖贵清教授讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑。

近日,市级思政课“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”第六讲在知新园报告厅举行。清华大学马克思主义学院副院长、清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长、马克思主义理论研究和建设工程首席专家肖贵清教授,为200多名师生带来了关于“习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑”的主题讲座。

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肖贵清教授对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的内涵以及三者的内在统一进行了讲解。他指出,任何理论不会凭空产生,任何制度也不会是空中楼阁。中国特色社会主义理论体系的形成和制度的确立,源于探索中国特色社会主义道路的实践。中国特色社会主义道路的探索,是一个不断总结改革开放实践经验的过程。

肖贵清教授认为,中国特色社会主义道路的内涵是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。中国特色社会主义理论体系系统回答了改革开放以来中国特色社会主义道路探索过程中面临的一些重大理论和现实问题,为中国特色社会主义道路的开辟和制度的完善提供了理论支撑。中国特色社会主义制度规定了中国特色社会主义理论创新必须坚持社会主义的价值取向,规定了我们“既不能走封闭僵化的老路,也不能走改旗易帜的邪路”。

中国特色社会主义道路、理论、制度的内在逻辑是什么?肖贵清教授认为,中国特色社会主义道路为理论形成发展和制度创新完善提供实践基础,中国特色社会主义理论体系为道路拓展和制度创新提供理论支撑,中国特色社会主义制度为道路拓展和理论创新提供制度保障。三者统一于建设和发展中国特色社会主义的实践。实践永无止境,道路的探索、理论的创新、制度的完善也没有终点。在建设和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的征程中,我们要继续坚持以理论创新为先导,以制度完善为保障,深化中国特色社会主义道路的探索。在此过程中,要进一步发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信,不断推动中国特色社会主义事业发展。

在一个半小时的报告中,肖贵清教授以春风化雨般润物细无声的讲解方式向我们讲述了习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑,广大师生全神贯注聆听报告,深受启发。在场师生表示,这场报告内容丰富,有理有据,富于启发性,具有指导性,为师生们今后的学习提供了新的思路,受益匪浅。

 

听众感言:

今天聆听了清华大学马克思主义学院肖贵清教授的讲座,印象最深的是他关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内在联系的解读。他说二者有共同的理论基础——马克思列宁主义,共同的价值取向——人民利益,共同的理论精髓——实事求是;二者的区别在于,形成的时代背景不同,解决的主要矛盾和完成的主要任务不同,理论的主体内容不同。他的这个解读精准到位,把党领导人民进行革命、建设、改革和复兴的历史进程从道路、制度和理论三个方面进行了分析和论证,令我深受启发。

——教师 张丽琴

来自清华大学马克思主义学院的肖贵清教授结合党的十九大精神,围绕“中国特色社会主义的道路、理论、制度与文化的内在逻辑”等重大问题,回顾了改革开放40年的辉煌历史,逻辑清晰、内容丰富,引经据典、旁征博引,解读了中国特色社会主义道路的内涵、中国特色社会主义理论体系的整体性、中国特色社会主义制度的优势、中国特色社会主义文化的独特价值。听完后,受益匪浅,对坚定“四个自信”、讲授好思政课具有很大帮助。

——教师  刘锋

肖老师从中国特色社会主义道路讲起,介绍了我们党从以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民完成新民主主义革命,进行社会主义道路探索的历程,在漫长的探索中,找到了一条有利于广大人民群众和适合中国国情的特色社会主义道路,这是道路自信的源泉。第二部分讲述了中国特色社会主义理论体系,老师通过讲述毛泽东生平最后一句话、邓小平理论、三个代表,来告诉我们社会主义的价值取向是为全心全意为广大人民服务,这使我印象深刻。第三部分讲述了中国特色社会主义制度研究的基本思路,讲述制度的外在关系和内在逻辑。最后,老师讲述道路、理论、制度的内在统一,进一步说明三者之间是相辅相成,不可或缺,是辩证统一的关系。从这次讲座中,我意识到我们要坚持中国特色社会主义制度,保持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做社会主义合格的接班人。

——学生 骆旺达

本次讲座中,肖贵清教授所讲的内容给我留下了深刻的印象。老师今天讲述的内容为习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑,主要分为四个方面:中国特色社会主义道路,理论体系,制度以及文化。在第一方面的讲述中,我了解到了中国特色社会主义道路的探索、开辟与发展过程,把握了其内涵。中国特色社会主义道路的内涵很丰富,总结起来有四个重要点:党的领导、改革开放、建设现代化强国和中国梦。关于制度体系,我们理解到中国特色社会主义制度是符合和适应中国国情的,只有不断坚持它,才能建设社会主义现代化强国。最后,我们也学习到了中国特色社会主义发展道路、理论体系与社会制度是对中国特色社会主义不同层面的展开和强调,三者相互联系,相辅相成,不可或缺。

——学生 刘子阳

今天我们有幸听到了来自清华大学马克思主义学院的肖贵清教授的讲座。肖教授为我们讲解了“中国特色社会主义道路·理论·制度的内在逻辑”。肖教授在讲述我国的制度自信的过程中旁征博引、引经据典,足以看出肖教授对我国制度的肯定与拥护。同时,肖教授向我们解释了毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的联系和区别,让我们了解到二者都以马克思主义为理论基础,而主要矛盾和根本任务是不同的。在四个自信中,我们最应该坚持的便是制度自信,作为新时代的大学生,我们应该坚持中国特色社会主义,做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

——学生 马锡盟

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