Headlines / 工大要闻

【学科建设大家谈】人文社会学科的发展需要清晰定位和差别管理

来源:新闻中心 时间:2013-04-17
字号:

编者按: 作为一所以工为主的多科性大学,北京工业大学人文社会学科的发展相对较弱,但人文社会学科的建设与发展对于学校实现国际知名、有特色、高水平研究型大学的目标却具有重要的意义。在这种背景下,学校人文社会学科如何定位,如何发展,形成怎样的特色,进而为学校战略目标的实现做出贡献成为学校人文社会学科教师的共同关注点。本期邀请来自经管学院、人文学院、马克思主义学院、外语学院、艺术设计学院、高教所的8位教师,一起来谈谈学校人文社会学科的建设与发展。

 

经管学院张永安:学科发展需要从学校层面、学院层面、职能部门层面共同进行定位

学科的建设与发展有两个问题需要特别重视。一是现在的资源分配是扶优扶强,你落后一步,你的资源你的劣势就越来越严重,因此我们目前学科发展的压力是很大的。第二,要重视学科内涵式发展、机遇式发展、人才拉动式发展、国际化发展的规律。特别是内涵式发展,对于老师来讲,学科方面先有一个稳定的项目,在稳定方向的基础上进一个团队,在团队上组织一个项目,最后自己再组织项目,这样一个发展。

我认为,学科发展首先需要一个整体的定位,这需要从学校层面、学院层面、职能部门层面共同进行。哪一个学科有苗头,哪一个学科干什么,团队作战,需要一个整体的驱动,要把钱用在刀刃上,让优质学科更优,比如说有一些拿到重点项目的,是不是能够有一些更好的支持,让这一块成长得更快一些。第二,学科发展要和北京的需求接轨,在很多情况能够为北京发展做出贡献,会使优势学科的基础更好。第三,学科交叉方面也可以做很多工作,人文和管理、人文和设计、交通和管理、计算机和管理,都有很多交叉的地方。可以建立沟通平台,出台鼓励政策,开展团队合作,这样,我们在出去竞争的过程中,才会有优势和潜力。

人文学院张荆:创造一个不浮夸、踏实学问的校园气氛

人文社会科学与理工科的发展有着不同的规律,我们常听到数学天才、理工神童,但听不到人文社科神童的说法。锻造人文社科人才需大量的阅读、经验的积累、社会阅历、以及学科的想象力和独特问题意识,这些要素决定了一个文科大师的产生“十年二十年磨一剑”不为过。学校应该重视人文社会科学的发展,有计划、有目标地培养,要舍得资金投入和要耐心等待,切忌分散出击和拔苗助长。目前高校的文科建设总体浮躁,各种评奖充斥着关系和不正之风,学校没有必要过分计较校外社科奖,应通过各种手段形成校内学术自我评级系统,创造一个不浮夸、踏实学问的校园气氛。十多年前高校之间开始的互挖人才的“混战期”已结束,我们需要静下心来,找准位置,致力于培养自己的文科大师。

在推进我校文科发展方面目前有四大矛盾亟待解决,即教学绩效压力与科研时间保障的矛盾;承担政策性研究课题与研有专攻的矛盾;个体研究与团队研究的矛盾;年轻教师行政使用与自身学术快速发展的矛盾等,解决好了这四大矛盾,我们的文科建设才能得到长足的发展。

马克思主义学院钱伟量:马克思主义学科要做强做精

马克思主义学科跟别的学科不太一样,非常重要的一点是要通过学科建设和科研来为思想政治理论课教育教学服务,所以马克思主义学院目前还是一个以教学为主的学院。我们学校马克思主义学科建设从没有学科点,到二级学科硕士点,再到一级学科硕士点,也是一步一步在发展。但在整体上实力并不强,与国内有实力的高校相比存在较大差距,这是一个现实。但对一个学校来说,马克思主义学科这一块不能缺少,而且也要做强,要与北工大建成国际知名、有特色、高水平的研究型大学的整体发展相匹配。我们的目标不是说做多大,而是一定要做精,有几个学术带头人或骨干能在学术界、在全国有声音,才有可能在北京市高校成为领头羊。

马克思主义学院目前有一支整体结构合理、素质较高的师资队伍,特别是一批青年教师成长较快,推动了整个学科的建设与发展。在此基础上,我们要进一步优化师资队伍,形成良好的学术环境和激励机制,查找自身发展差距,明确学科发展的优势和特色,努力保持在市属高校的领先地位,并扎扎实实在学校立德树人的育人工程中发挥积极作用,不断提高思想政治教育教学的实效性。

马克思主义学科发展,有赖于学校整个人文社会科学的发展;反之,前者的进步也有利于人文社会科学的整体发展。学校应该制定专门的文科发展战略,在人文社会科学各学科发展、学报、出版社等各领域有一个顶层设计;同时在优秀人才引进和培养方面,要有特殊措施;在调动本校中青年教师积极性方面,也要有强有力的举措;在文科评价机制方面要加强建设;要下大力气做好校内外跨学科、跨行政隶属关系的协同创新平台;要提升学校人文社会科学领域的管理理念,克服工科思维对人文社会科学发展的约束,完善管理制度,提升管理服务水平。

外语学院何岑成:资源配置,效率优先

一个组织面临的资源总是有限的,对资源的配置,学校要有一个非常清晰的定位。每个学科都希望自己学科快速发展,它和学校发展战略是不是协调,学校层面应做出符合整体利益的发展规划。学校应该在发展战略上,按照学科对学校的贡献和社会的需求,做出一个规划,同时协调好某一学科发展与学校整体发展的关系。

资源配置是有其规律的,在分配资源时,应注意以下几点。一是资源配置要遵循效率优先的规律,即通过资源的分配,可以高效率地促进我校各项事业的发展。二是要注意资源配置中的效率递减现象,按优先配置、调整配置、保持配置和协调配置的资源分配策略。三是要注意公平原则,资源分配会带来两级分化,导致公平问题。由于组织不公平,会导致组织成员的消极怠工,影响学校整体发展。在资源配置后的效益二次分配时,如绩效工资分配,要采取对弱势学科倾斜政策,避免组织不公平的问题,协调各学科的发展。

艺术设计学院赵航:多元学科发展的格局和氛围,带来新的思考和推动力

与中央美院、清华美院相比,北工大艺术设计学院无论是在教学、科研、还是社会实践方面,都是有竞争力的。但在社会影响力方面我们与他们还有一定差距。对于加强我们自身学科建设,我认为,首先要增强本部与艺术设计学院之间的沟通交流,建立相互间更广泛的沟通、认知渠道。通过近几年来越来越多的接触,使我们与学校理工学科之间逐渐加深了了解,这种多元学科发展的格局和氛围,无论是对学校理工学科还是艺术学科的发展都带来了新的思考和推动力,在不断寻求认知契合点的过程中,呈现互补相融的良性趋势,最终形成我们学校自己的综合性特色。

其次,艺术设计学院的教育教学有一定的独特性,灵活度大,实战性强,我们更注重对特色设计人才培养方式的探索,带动学生参与企业实习、社会项目实践,以及与更多领域的合作、交流,以此加强学生创意思维、开放性设计意识的核心竞争力,逐渐显现艺术设计人才的特色。这是一个探索和积累的过程,所以我们的教育教学形式更为灵活、多样,这不仅需要我们不断提高自身的认识,创造、把握更多的机会,也需要学校对艺术设计学科的教学观念及形式给予更大力度的支持。

此外,在不断加强沟通的基础上,还希望学校更进一步了解、关注艺术设计学科的科研形式与成果转化特征,给予更多扶持、宣传和鼓励,多方位调动教师在自身专业领域深入研究乃至跨学科探索的积极性和主动性。

高教所苏林琴:目标清晰,形成共识,才能使人文社会学科的发展形成合力

学校对人文社会学科的发展首先需要一个清晰的定位。只有学校目标清晰,学院和人文社科的教师对目标形成共识,才能使人文社会学科的发展形成合力。

第二,学校人文社科管理机构的缺乏也对学科的发展有一些影响。从基层单位的角度来讲,“十二五”期间,我们要对课题分布的类型和级别、科研成果奖励等有一个规划,已有现状如何,可以在哪方面努力等,这样才保证基层单位的科研持续发展。上升到学校层面也是一样,需要有专门的机构去规划哪些学科可以上基地,哪些课题可以努力,哪些科研奖励需要突破等,都需要统一的筹划。

第三,对教师积极性的激励也非常重要,这包括政策机制和物质待遇。物质待遇一时半会解决不了,但可以强调学科的发展前途,这是一个政策机制的问题。怎么在学校层面给人文社科一些政策,让老师们看到一点希望,在学科发展方面还有一些盼头。学校对人文社科的要求是要服务好学校,但从学科发展和服务学校的关系上讲,学科与教师都需要提升实力,这样做出的对策建议,对学校、甚至北京市教委等才更有信服力。

人文学院刘金伟:在政策上给予人文社会学科一定支持,实行差别化管理

北京工业大学社会学学科在我国著名社会学家陆学艺院长的带领下,学科建设进入快速发展的阶段,在全国高校中走在前列。对于学校人文社会学科的发展,特别是社会学学科在未来更好更快的发展,提出以下几点建议。一是要在学校的发展规划中,提高社会学学科的地位。北京市市属高校社会学学科整体上不强,这种现状正好给了北京工业大学社会学科发展壮大的机会。建议学校在发展规划上提高社会学学科的地位,使我校人文社会科学借此发展壮大。

二是学校在政策上给予人文社会科学一定的支持。学校目前很多政策的制定是基于工科的标准,包括:管理模式、科研成果的评判标准、科研经费的使用管理办法、职称的评定等等。建议学校成立专门的人文社会学科类的大学科部,专门的人文社会科学科研管理部门,讨论和制定有关人文社会科学学科建设的有关政策,实行差别化的管理。

三是建立人文社会科学不同学科之间学术交流的平台。目前国家强调协同创新,不同学科之间相互交流合作,有利于整合学校人文社会科学的力量,实现不同学科之间的交叉,促进科研成果的创新。

马克思主义学院阚和庆:要抓住学科发展中带有基础性、导向性和战略性的重要问题

马克思主义学科是我国哲学社会科学的基础学科。加强马克思主义学科建设,有助于提高在校大学生的理论思维水平和思想政治素质,这也是建设研究型大学的应有之义。

青年教师的成长与发展离不开学科的发展,作为一名青年教师,我十分关心所在学科的建设与发展,也希望能为学科的发展做出自己的贡献。我认为,我校马克思主义学科具有良好的发展基础,今后为了适应学校整体发展的要求,应进一步凝炼学科科研方向,注重科研团队建设。要抓住学科发展中带有基础性、导向性和战略性的重要问题,成立相应专门科研机构,组织力量攻关,并扩大与兄弟院校、学术期刊的交流与合作,不断提高学科建设的质量和水平。在此基础上,还要自觉地把学科研究方向凝聚到为思想政治理论课教育教学服务上来,用学科专业建设成果服务于思想政治理论课建设,不断提高教育教学的实效性,增强说服力、感染力和亲和力。

相关新闻

媒体工大more
热点推荐