6月28日，北京工业大学召开本科教育教学审核评估工作推进会暨第七次教育教学大讨论启动会。本次大会以“推动数智化与绿色化深度融合，引领一流质量文化建设”为主题，以“尊重选择，发挥特长”为培养理念，旨在全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，坚定人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，着力培养高素质拔尖创新人才，加速推动教育、科技、人才深度融合，助力学校教育教学高质量发展。

教育部教育质量评估中心副主任周爱军，北京市委教育工委委员、市教委副主任张耀天，校党委书记姜泽廷，党委副书记、校长聂祚仁，市教委评估与监测处处长全志，全体校领导、党委常委、校长助理，校学位评定委员会、教学指导委员会、本科教育教学审核评估专家委员会、本科教学督导专家组、学位与研究生教育督导专家组成员，评建工作领导小组、评估工作办公室、专项工作组成员，全体中层干部，各学院（部）系主任、学位授权点负责人、本科专业负责人等参加会议。

姜泽廷在讲话中指出，审核评估和大讨论是对学校教育教学工作的一次集中体检和集思广益，旨在凝练突出学校特色的教育教学质量保障体系，着力构建一流质量文化，为建设世界一流大学奠定坚实基础。为进一步做好相关工作，他强调，一是要高度重视，充分认识本次审核评估和大讨论对于学校教育教学综合改革与质量保障能力建设的重要意义，以审核评估和大讨论为契机，全面优化学校教育教学体系，为学校人才培养工作高质量发展夯基固本；二是要提高站位，勇于跳出传统的教育教学模式，积极探索未来人才培养趋势，以更高的标准、更长远的眼光谋划学校教育教学工作和人才培养体系，聚焦高水平师资队伍、高强度融合发展、高品质基础设施、高效能思政教育等世界一流大学建设关键着力点，把握“五育并举”阵地建设和生源质量持续提升“两个重要抓手”，进一步全面深化改革，不断激发学校事业高质量发展的内生动力；三是要明确责任，强化担当，坚持党建引领教育教学改革，在深入实施“四同三促”党建与业务工作深度融合机制的过程中，努力做到紧盯指标、狠抓落实、持续推进、融会贯通，确保教育教学各项改革措施落地生根、见行见效，奋力开创学校一流教育建设新局面。

聂祚仁在动员报告中表示，要深刻认识当前高等教育所处的历史方位和时代特征，聚焦束缚学校教育教学发展的突出问题，深入剖析问题根源、明确发展路径。他强调，一是要聚焦融合创新，深化产教融合、科教融汇，自觉面向国家重大战略、新兴产业发展需要以及新时代首都发展需求，提升服务高质量发展的能力；二是要聚焦数智化与绿色化深度融合，增强创新能力培养，面向服务产业重大需求，统筹推进“双化”协同的工程人才培养改革，形成具有工大特色的多样化人才培养体系；三是要聚焦一流质量文化建设，并落实落细到质量保障体系中，把“提高人才培养质量”这个“份内事”放在心上，传承学校办学的光荣传统和优良作风，从原先注重“教得好”“管得好”转变为让学生“学得好”“成长得好”“发展得好”，为全面提高人才自主培养质量持续注入强劲动力。

周爱军围绕“更好发挥新一轮审核评估工作价值，服务学校全面提升人才培养质量”作专题辅导报告。他表示，本科教育教学审核评估作为周期性工作，对于夯实人才培养的中心地位和本科教育教学的核心地位非常重要。要提高站位，站在“两个大局”的高度和教育强国建设的背景下，充分认清高等教育对于人才培养的重要作用，以先进的教育理念为引领，真正把教育教学的重心转移到以学生为中心，培养德才兼备、以德为先的新时代大学生上。审核评估是手段不是目的，是任务更是契机。希望北工大进一步开拓思路、更新观念，利用数智化绿色化发展机遇探索特色育人模式，加强内部保障体系建设，为首都教育和各项事业高质量发展持续贡献力量。

张耀天在致辞中表示，教育教学大讨论是北工大谋划学校教育教学改革、实现高质量内涵式发展的具体举措，体现了学校的定力和担当，对于学校深刻把握当前形势，谋划未来发展路径，不断提升人才培养质量具有深远意义。希望学校进一步提高政治站位，着力优化学科设置，创新人才培养模式，提高人才自主培养的水平和质量；进一步开拓思路，深刻把握好教育的政治属性、战略属性、民生属性，深入研讨当前学校以及高等教育发展面临的新任务新要求新方向；进一步深化改革，以“双一流”建设为起点，落实立德树人根本任务，积极借鉴海内外一流大学的办学经验，敢为人先，大胆创新，积极开创拔尖创新人才培养新范式，当好市属高校改革发展的“先锋队”“领头羊”，带动市属高校整体办学水平实现跃升。

副校长刘赵淼从工作背景、工作目标、工作原则、工作任务、质保理念、讨论主题、进度安排七个方面对第七次教育教学大讨论及本科教育教学审核评估工作进行了动员部署。

会上，学校发布了《本科教育教学审核评估评建工作方案》《第七次教育教学大讨论工作方案》。据悉，本次教育教学大讨论将围绕“办学理念与培养目标”“培养体系与育人模式”“学生成长和教师发展”“体制机制改革”“质量文化建设”五个主题展开研讨。