当前，我国正加速迈向碳达峰、碳中和的宏伟目标，人工智能也以前所未有的深度重塑产业格局。面对这场深刻的产业变革，如何培养适应时代需求的工程人才已成为高等教育必须回答的时代之问。

近年来，北京工业大学将数智化绿色化“双化协同”贯穿于人才培养全过程，加快培养高素质创新型“双化协同”工程人才，教学资源建设成果丰硕，专业学科建设成效显著，为新质生产力发展提供了有力支撑。

“双碳”战略正在引领全产业格局重构，而人工智能则促使各产业内涵革新，针对产业的变革，工程人才培养需要具有体现时代特征的可持续性。国家《高等学校碳中和科技创新行动计划》中明确指出，要求高校为做好“双碳”工作提供人才保障；《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确指出人工智能在当前教育中的重要性。因此，面向产业需求，培养兼具绿色理念与数智能力的工程人才成为高等教育的重要任务。

北京工业大学为满足北京“高精尖”工业发展需求而创办，建校伊始就实施“真刀真枪”做毕业设计，一直将培养满足产业需求的工程人才作为人才培养的核心宗旨。近年来，面向国家重大战略与首都经济社会发展对高素质创新型人才的迫切需求，率先提出数智化绿色化协同的工程人才培养理念。

顶层设计，打造双化协同专业结构

通过教育教学大讨论紧密联动产业发展动态，明确绿色化与数智化协同引领产业转型，从而推动高校专业结构升级的发展趋势，通过撤销落后专业、转型传统专业、建设新兴专业，体系化推动双化专业建设与内涵升级，同时通过体系化开设辅修、微专业、第二学位与双学士学位项目，实现双化专业之间双向赋能与交叉共建，形成大跨度学科交叉融合专业结构。

全面改革，创新工程人才培养范式

明确双化协同“引领”教学改革、“融入”培养目标、“贯穿”培养全程的新理念，通过建设“数智-专业-绿色”交叉协同的新专业结构，通识、专业、实践、师资四维革新的新培养模式，基于大质保观的全面质量管理体系，打造了双化协同的全新工程人才培养体系，形成了以新理念为引领，新结构、新模式、新质保同步创新，新体系全面支撑的“五新”人才培养范式。

质保支撑，打造全面质量管理体系

率先提出“大质保观”，以立德树人成效作为检验学校一切工作的标准，突破了质量保障依存于教学过程、局限于教育教学范畴的传统逻辑，以人才培养全生命周期观念，重新梳理了人财物体系化支撑人才培养质量的全新高效质量保障逻辑，并通过数据驱动的全面质量管理体系和质量控制机构提供体系保障和组织保障，为我国人才培养质量管理模式提供了范例。

经过十余年持续改革，形成了双化协同专业结构，理工科专业占70%；培养了具有双化协同素养的工程人才10余万人，本科生增值率在软科排名中位列全国第8，80%毕业生进入世界500强工作，企业满意度超过94%；本科毕业生以第一作者在Science发表论文，荣获全国五一荣誉奖章；2025届本科生深造率达到66.15%，位居“双一流”高校前列；通过工程教育专业认证或行业评估专业17个，并列位居全国第13位、北京地区第3位；改革成果得到光明日报、经济日报、中国教育报等主流媒体的正面报道，经验做法在十余所高校得到推广应用。

面向产业全生命周期绿色低碳转型需求，系统推进专业结构优化；针对数智化等时代诉求对产业模式的变革，全面革新专业内涵。在双化协同人才培养理念的指导下，北工大探索形成了一条可借鉴可复制的工程人才培养模式改革之路，为国家和首都经济社会可持续发展的人才需求贡献了北工大力量！