近日，2025年北京高校本科教学项目建设评选结果公布，北京工业大学4项教学创新成果成功获评北京高校优秀教学创新示范案例，覆盖教学管理、实验指导、竞赛指导、教学保障四大类，充分体现了学校教学创新改革的突出成效与示范引领价值，是学校持续深化教育教学改革、大力推进教育数字化转型、深入实施科教融汇与产教融合的集中体现。

学校将以此次获奖为契机，充分发挥优秀教学案例的示范引领作用，持续强化教学创新成果推广应用，不断优化教学体系、创新教学模式、提升教学质量，全力培养更多家国情怀深厚、创新精神突出、实践能力卓越的高素质人才，为首都高等教育高质量发展和教育强国建设贡献北工大力量。

教学管理类：AI赋能教学管理升级：北京工业大学毕业论文全过程质量管理创新实践

项目紧扣教育数字化转型部署要求，针对以往毕业论文管理中存在的人工评审效率低、过程监管不透明、质量诊断不精准、改进缺乏数据支撑等痛点，构建生成式大语言模型与教育大数据深度融合的毕业论文全流程智能管控体系，实现选题、开题、初稿、修改、查重、评审、答辩、归档全周期闭环管理。

项目创新打造论文内容脉络画像与综合智评脉络画像“双画像”系统，通过多维度智能评测论文的研究价值、逻辑结构、格式规范、学术创新、技术深度等要素，自动生成可视化诊断报告、个性化修改建议与综合评价结果。依托自主研发的智能评审算法与覆盖多学科的专业评价指标体系，实现论文全要素、全流程、全周期的精准管控与高效赋能。

项目实施以来取得显著成效。评审效率大幅提升，平均评审时间由传统48小时压缩至4小时，效率提升92%。论文质量全面优化，格式规范性提升至95%，逻辑结构完整性提升至89%，学术创新性提升至78%，核心指标平均提升达20%。系统覆盖校内所有学院，累计数万名学生，相关经验已在多所兄弟院校推广应用，获评北京市“人工智能+高等教育”典型应用场景推荐案例，形成“双轨并行、人机协同、画像驱动、精准育人”的毕业论文质量管理新范式。

主要完成人王新琭，教务处实践办公室主任、工程师，长期从事本科实践教学管理与改革研究，聚焦AI赋能实践能力培养，主持教育部产学合作协同育人项目1项，获北京工业大学教学成果奖一等奖1项，相关成果形成论文和软件著作权多项，指导学生在高水平学科竞赛中荣获国家级及省部级多项奖励。

实验指导类：自动控制原理生成式智能仿真实验教学平台

《自动控制原理》是自动化、人工智能、机器人工程等工科专业的核心基础课程，具有理论抽象、模型复杂、与工程实践结合紧密等特点。针对传统实验教学中知识难以具象化、实验设备受限、教学与工程应用脱节等问题，课程团队依托教育部工程研究中心与北京市重点实验室，研发自动控制原理生成式智能仿真实验教学平台。

平台以生成式AI技术为支撑，将抽象的控制理论、数学模型转化为直观可视、可交互、可调试的动态仿真模型，搭建城市污水处理过程控制系统，让学生在虚拟环境中完成系统建模、参数整定、方案设计、控制效果验证等全流程实验操作。

平台实现理论可视化、实验自主化、教学个性化，将抽象原理直观呈现，引导学生将理论认知与工程实践场景深度融合。打破时空与硬件限制，学生可随时随地登录平台开展自主设计与探究式实验。支持多种控制算法对比验证，激发学生创新思维与工程实践能力。采集学生实验过程数据，准确定位学生知识薄弱点与操作难点，为实验课程持续优化提供数据支撑。平台赋能教师精准教学、助力学生自主提升，真正实现了“教”与“学”的双向赋能，为高等教育新工科核心课程的实验教学改革提供了参考借鉴。

主要完成人侯莹，信息科学技术学院副教授、博士生导师。主讲《自动控制原理》等核心课程，深耕实验教学改革与智能仿真平台建设，荣获中国人工智能学会教学成果激励计划一类成果、中国仿真学会高等教育教学成果一等奖、北京工业大学教育教学一等奖等多项荣誉。

竞赛指导类：数智赋能生态文明教育的挑战杯全国一等奖竞赛指导与课程教学创新融合案例

项目以《城乡生态与环境保护》课程为载体，深度融合挑战杯等高水平学科竞赛指导，创新构建“强交互、重实践、突思维”的课赛融合育人模式，将数智技术、实地调研、竞赛训练、课程思政有机结合，形成“浸入式学习、交互式成长、任务式训练、能力型培养”的育人路径。

项目形成3个标志性创新点：一是文理交叉融合，打破人文与理工学科壁垒，将社会学调研方法、大数据分析、人工智能图像识别、城市生态空间研究交叉融合，提升学生综合创新能力；二是在地实践深耕，立足北京城市生态空间实景实地，引导学生发现真问题、开展真调研、提出真方案，在实践中厚植家国情怀；三是生态价值引领，紧扣生态文明建设主题，强化课程思政融入，以生态体检、环境治理、绿色发展为核心，培育学生生态素养与责任担当。

项目实施以来成果丰硕。指导“00后”本科生团队斩获挑战杯全国一等奖，课程获评北京市优质本科课程，负责人获北京市教学创新大赛二等奖，探索具有首都特色和北工大特色的生态文明教育与课赛融合创新模式取得阶段性成效。

主要完成人薛飞，建筑与城市规划学院副教授、硕士生导师，主讲的《城乡生态与环境保护》（双语）荣获北京市优质本科课程，获评北京工业大学青年教学名师，“挑战杯”全国一等奖第一指导教师，获北京高校教师教学创新大赛二等奖等40余项教育教学荣誉。

教学保障类：AI赋能大学物理虚拟教研室建设实践

大学物理作为重要公共基础课，针对优质资源分散、存在校际教研壁垒、教学模式相对传统、协同创新不足等问题，由物理与光电工程学院牵头，联合首都医科大学、首都师范大学、北京印刷学院、北京工商大学等高校，共建AI赋能大学物理虚拟教研室，打造跨校、跨学科、智能化的协同教研新空间。

虚拟教研室以“资源整合、协同创新、智能赋能、共建共享”为核心，构建“基础资源库+特色案例库+知识图谱+AI教研工具”四位一体的智能资源体系，建立常态化五校联合备课、集体教研、教学研讨、成果共享协同机制，打破校际边界与资源壁垒。

项目建设成效突出。联合开发跨学科教学案例76个，覆盖力学、热学、电磁学、光学等核心知识点，深度融合机械工程、临床医学、材料科学等应用场景。汇聚并共享优质教学资源118项，包括课件、教案、试题、实验案例、课程思政素材等，形成立体化、全覆盖的教学资源体系；推动校际教研从“松散交流”向“机制化深度共创”转型，实现教学经验互鉴、教学成果共用、教学能力共升，形成显著资源协同效应，为全国基础学科跨校协同教学改革、虚拟教研室建设提供参考借鉴。

主要完成人高红丽，物理与光电工程学院副教授，硕士生导师，主讲《大学物理》，北京市科技新星，北京市课程思政教学名师，国家级一流本科课程核心成员，在北京高校教师教学创新大赛、青年教师教学基本功比赛等教学赛事中多次获奖，指导学生物理竞赛屡获佳绩。