党的二十届三中全会对推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障作出重要部署。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是基础研究的主力军、重大科技突破的策源地。教育数字化是引领教育转型升级和推进教育高质量发展的重要突破口。

在此背景下，人民网财经研究院、移动内容部近日召开“教育数字化赋能高校高质量发展”金台圆桌研讨会，邀请政产学研用代表共同围绕数字化引领推动高校教育转型升级开展讨论，为促进高校高质量发展建言献策。

以下，是北京工业大学信息化处处长、网络与信息技术中心主任高学金在会上发表的主要观点：

教育数字化给教育领域至少带来了三个变革，一是教育理念，二是教育模式，三是管理与服务。北京工业大学在相应领域的探索可以概括为三新：新理念、新教学、新治理。

首先是新理念，主要体现在教育观、学习观、人才观。一是立足于党的教育政策，立德树人、为党育人、为国育才；二是打开互联网思路，融合互联网精神，引领大家认识到新技术对传统教学模式的变革，让大家既要适应好，还要应用好。

其次是新教学。学校积极探索新的教学方法和技术，引入了智能设备和平台，如触控屏、高拍仪等，以提高教学效率和互动性。

最后是新治理。学校在2022年成立了数字化发展促进中心，联合多个部门，共同推进教育数字化。该中心在新治理工作中发挥了重要作用，例如“领导驾驶舱”项目，这是一个集成了多个业务系统数据的辅助决策系统，实现了17个部门的数据共享及展示。未来，系统将进一步引入人工智能技术，提升智能化水平。

学校的数字化还体现在实现了多项流程优化上，简化办事手续，提高工作效率。此外，学校十分注重在人工智能领域的探索，通过人工智能技术赋能学生高质量就业，促进学生就业创业工作。

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