【编者按】连续5年，她的英语课获学生评教“满分课堂”，所带班级英语四级考试一次性通过，平均成绩578分；从教14年，她的年均教学量达到320学时，始终保持着对讲台的无限热爱。潜心教学， 默默耕耘，她是国家精品课程《大学英语》团队成员，她是“立德树人榜样”我心目中最喜爱的教师，她是学校教学名师，她是北京工业大学文法学部英语教师赵燚。

潜心教学，让学生成为学习的主人

感染力、亲和力、吸引力，这些是赵燚老师的学生评教系统中出现最频繁的词汇。在一个班级中，学生的英语水平往往参差不齐，但赵燚老师的课堂都能给所有学生带来足够的成长空间。“让基础好的学生始终保持学习热情，让基础较弱的学生找到成就感”，这样的教学效果来源于赵燚老师真诚、公正、负责地对待每一名学生。如何让每个学生都在课堂中都能有收获、有进步？这是她在教学过程中反复思考、不断推敲的事情。

从教14年来，她对三尺讲台的热爱从未减退。赵燚老师坚持“感染学生、赋能学生、成就学生”的教学理念，让学生成为学习的主人。课堂上，她鼓励学生讨论具有前沿性的话题，将教学内容和思辨内容结合起来，激发学生主动思考的能力。她所讲授的英语课程类型丰富，涵盖学科基础课、专业课、公共基础课、校通识教育选修课等近20门次，年均教学量达到320学时。每一门，她都精心准备；每一堂，她都用心讲授。

亦师亦友，给学生带去更多希望

赵燚老师常说，课堂上没有完全把自己当成teacher（老师），而是作为convener（召集人），我和学生都是话题的参与者。这样的角色定位打破了她和同学们之间的“隔阂”，拉进了彼此之间的距离。在赵燚老师的课堂上，常常是几十个人一起用英语探讨交流，气氛更加融洽和热烈。

赵燚老师指导过很多优秀的学生。曾获得2019年中央广播电视总台主持人大赛新闻类金奖的北工大校友邹韵，在本科阶段的班主任兼演讲比赛指导教师就是赵燚老师。赵燚老师说，邹韵在上学期间曾对她说的一句话让她始终印象深刻，“教育最重要的是老师能给学生带来希望”。这句话让赵燚老师在之后的教学中不断深思：教育不是一味地传授知识，而是要学会如何点拨、触动学生。怎样才能把知识联系起来，让他们系统地接受知识与主动学习知识；怎样才能设身处地为学生着想，帮助他们制定可以达成的目标；怎样才能点亮学生内心渴望知识的那盏灯，点亮持续奋斗的希望……在打磨“金课”的过程中，赵燚老师也会遇到困难，但一想到学生的信任，她便有了更大的勇气和信心。

诗和远方，为有源头活水来

读书，是赵燚老师除教学以外为数不多的爱好之一。每当结束一天的工作、安排好家里的大事小事，她都喜欢拿起书看几个小时再休息。无论是专业书籍，还是哲学散文，她都爱不释手。赵燚老师说，“读书是一种修行，当你走进书中的世界，探访书中的真谛，你的内心就会安静下来，那一刻你才真正属于自己。”问渠那得清如许？阅读给赵燚老师的课堂带来了源源不断的灵感与活力。

除了眼前的诗，赵燚老师也爱远方的景。在旅行的过程中走走看看，品一品当地的风土人情，尝一尝各处的特色美食，这是对生活的向往，也是对生命的热爱。“由于疫情的原因，加上工作繁忙，最近还没来得及到处逛逛。不过看到朋友圈里学生们晒的各处景色，也能感受到美好风光，这就是当老师的一种浪漫吧！”