“这个纪念亭是我们班同学和老师共同设计完成的，那是1984 年的事了。”北京工业大学城市建设学部张建教授站在北京植物园樱桃沟“一二九”运动纪念亭前，对“00”后北工大学子讲述当年的故事。坐落于樱桃沟的“一二九”运动纪念亭，在绿树的掩映下，静谧又美好。３座白色的帐篷式建筑前张建教授娓娓道来那段与“一二九”运动相关的历史。37 年过去了，从当年亲历设计征集方案的一名大学生到如今城建学部的教授，张建教授感慨万千。

从发现到重现

“老师，为什么‘一二九’纪念亭会选址在樱桃沟？”在场的一位同学问，张建教授介绍，是一次偶然的发现促成了“一二九”纪念亭的设计和落成。1980年6月，北京市植物园管理科樱桃沟班工人在清除樱桃沟旁的杂草时，发现沟旁的一块大青石上刻有“保卫华北”字迹。时逢市政协主席刘导生听说此事，证实“保卫华北”4个字是1935 年“一二九”运动时，爱国抗日的北平学生联合会中两位地质系学生用随身携带的工具在休息时刻下的。1935年12月9日，北平大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。

从创意到落成

1984年，“一二九”运动的设计方案征集活动开始。当时北京的3所高校：清华大学、北京林业大学和北京工业大学参加了征集活动，北京工业大学建筑系的苗冠峰老师等将此活动作为真题设计布置给建筑系8245班的学生。“我们班一共20名学 生。老师就让我们每人先出一个方案，评图后老师再把相似的方案合并成一个方案。”张建教授介绍了当时的情况。8245 班的学生翻阅了当时“一二九”运动的相关材料，认真学习了那段历史后便开始着手他们的设计方案。学生来到樱桃沟进行实地勘察，“因为是真题，所以必须要考虑到建筑与场地的 联系。我们去到樱桃沟后发现那里有许多高大的松树和柏树，非常适合做一个庄严肃穆的纪念性建筑。”张建教授回忆起当时的场景。勘察完场地后的问题就是如何设计出一个有特色的纪念性建筑，如何通过建筑方案展现当年“一二九”运动的抗日精神。8245班的学生集思广益，在老师的指导下不断修改优化设计稿。一位姓谷的女学生提出一个帐篷式的方案，指导老师整合她和其他几个学生的类似方案，最终确定了北京工业大学参与征集活动的最终方案。“一二九”运动纪念亭被设计成帐篷式的灵感源于当年的夏令营活动，爱国青年曾驻足于此，扎下帐篷，共叙爱国理想。“一二九”运动纪念亭位于“保卫华北”石刻对面，隔沟相望的石砌方院中，8个鎏金大字，由时任全国人大常委会委员长彭真题写。共青团北京市委和北京市学联的纪念碑文，由著名书法家刘柄森书写。纪念亭在纪念碑南侧，由3座三角形小亭组成，共青团北京市委员会和北京市学生联合会募捐建造。3座三角形小亭组成的三角形是“一 二九”运动举办军事夏令营时露营帐篷的缩影，3个三角形组成一个立体的“众”字，寓意着广大民众的觉醒和人民众志成 城抵抗侵略的决心。挺拔的建筑线条象征青年朝气蓬勃、积极向上的精神，大小3个亭子表示革命传统代代相传，革命事业后继有人。

从灵感到实践

当时征集方案在各大学进行巡展，北工大的设计方案得到了评委和师生的一致肯定，也获得了当年参与过“一二九”运动的老同志们的认可。最终，这一设计从47个征集方案中脱颖而出，被确定为“一二九”运动纪念亭的最终方案。“得知设计稿被选中后，我们班同学都十分兴奋，觉得也挺难得的，没有想到北京市学联最终选定了我们迸发的一个小火花。”张建教授说。自建系以来，北京工业大学建筑系一直坚持“真刀真枪”做毕业设计，建筑系强调教学与实践的结合，鼓励学生真题真练，大五毕业设计时学生接到的任务可能就是一个真实的 工程。“真题真做是我们实践教学一直提倡的理念。如果能 够和真题结合起来，一方面提高学生参与的积极性，另一方 面真题中往往会出现很多不可预见的场景，能锻炼学生处理各种问题的能力。”张建教授表示。

从学习到收获

这次参与“一二九”运动纪念亭征集活动的经历，给8245班的学生带来了不少收获和成就感。在中华民族生死存亡之际，爱国学子走上街头，齐声发出抗争的声音。前辈的事迹激励着学生在设计的过程中不断克服苦难，许多人都通宵达旦进行自己的设计。这种爱国的热情，无论是在“一二九”运动中，还是在纪念亭的设计过程中，都在传承着、发扬着。“一二九”运动纪念亭的设计过程也提醒着建筑系学子更多去关注建筑背后的故事。“历史背景、文化渊源、社会热点，最终都会与设计方案有关系。”张建教授说。建筑并不只是冰冷的混凝土，也是在用无声的语言诉说历史，成为情感寄托的载体。在这个承平岁月，往昔峥嵘岁月沉淀的精神财富更需要反复回味与传承。距离纪念亭的设计已经过去了37年，张建教授对如今新时代的工大学子也充满了期许。她说：“作为一个学生，不能只会学习，还得有家国情怀。建筑师要有社会责任感，应该对人民负责，对时代负责。”“看到碑文和纪念碑，忽然能感受到那种历史感，也更让人们珍惜今天的幸福生活。”同学们听完张建老师的介绍后表示。

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